北京师范大学得到党和政府的关心和支持。新中国成立后，毛泽东主席题写校名并指示， “ 北京师范大学应当进一步发展，培养更多的合格师资；教育行政部门要为师大提供有利条件，使师大在各方面为全国高等师范院校起示范作用。 ” 1977 年 9 月，邓小平同志在与教育部负责同志谈话中指出： “ 师范大学要办好， …… 不办好师范教育，教师就没有来源。 ” 1992 年 9 月 9 日 ，江泽民同志视察北 京师范大学，并题写 “ 吸收和借鉴人类文明的一切优秀成果，谱写中国教育的新篇章 ” 。在建校一百周年庆祝大会上，江泽民同志代表党和国家高度评价了北师大百年来为我国社会与教育的发展所做的巨大贡献，提出了教育创新的重要思想。 2005 年 2 月，在人民大会堂举行的元宵节联欢晚会上，胡锦涛总书记专门向钟秉林校长询问北师大的发展情况。 2006 年 5 月 4 日 ，温家宝总理与我校学子共度五四青年节。 2007 年 7 月 23 日 ，温家宝总理在我校落实师范生免费教育政策有关情况的报告上做了长篇重要批示： “ 教育部、财政部等有关部门一定要高度重视，加强指导，大力支持，努力把这项改革搞好。 ” 2007 年 9 月 9 日 ，温家宝总理再次来我校与师生亲切座谈，并就教育改革和师范生培养问题发表了重要讲话 , 为师范教育改革指明了方向。

　　“ 七五 ” 、 “ 八五 ” 期间，学校被确定为国家首批重点建设的十所大学之一。 “ 九五 ” 期间，又被首批列入 “211 工程 ” 建设计划。 2002 年，百年校庆之际，教育部和北京市决定重点共建北京师范大学，北京市第九次党代会将北京师范大学列入支持建设的世界一流大学的行列。 “ 十五 ” 期间，学校进入国家 “985 工程 ” 建设计划。

　　北京师范大学占地面积为 738779 平方米 ，全日制在校生 19500 余人，其中本科生 8529 人，研究生 8999 人，长期留学生 2015 人。现有教职工 3000 余人，其中教师总数 2198 人，教学科研系列师资 1607 人。现设 24 个学院、 2 个系、 20 个研究院（所、中心）。目前馆藏文献达 357 万册，中外文数据库近 190 个。年到位科研经费由 2000 年的 6288 万元增加到 2007 年的 2.54 亿元。人均科研绩效在全国高校中居于领先地位。

　　2002 年，北京师范大学成为首批拥有自主设置本科专业审批权的 6 所高校之一。现有本科专业 55 个、硕士学位授权点 157 个、博士学位授权点 95 个、博士后流动站 18 个、博士、硕士学位授权一级学科 16 个。博士和硕士学位授权点数在全国高校居于前列。在 2002—2004 年教育部全国高校一级学科评估中， 13 个一级学科进入全国前十名，其中教育学、心理学、系统科学位居第一。 2007 年，有 5 个一级学科、 11 个二级学科获批国家重点学科， 2 个二级学科获批国家重点（培育）学科； 2 个北京市一级重点学科， 9 个二级重点学科。学科点覆盖了除军事学以外的 11 个学科门类，形成了综合性学科布局。

　　北京师范大学根据战略转型和人才培养目标定位，积极探索人才培养模式改革。创新教师教育的 “4 ＋ X” 模式的研究与实践，为构建多样化教师培养体系，培养高素质教师积累了经验。举办 “ 励耘实验班 ” ，进行跨学科人才培养模式改革。实行按院系或专业大类宽口径招生的改革，实施通识教育基础上的宽口径专业教育。设立本科生科学研究基金，加强科研训练和创新能力的培养。以 “ 京师杯 ” 学术节、创业大赛等为依托，积极开展学生课外学术科技活动。在历届高等教育国家级教学成果奖和全国高等学校优秀教材评选中，北京师范大学获奖数均居前列。在全国各类学科竞赛、科技竞赛中，北京师范大学学生均取得了很好的成绩。有 14 篇论文入选全国百篇优秀博士学位论文，入选数位居全国高校前列。

　　学校现有国家文科基础学科人才培养和科学研究基地 2 个、国家理科基础科学研究和教学人才培养基地 5 个，以及国家生命科学与技术人才培养基地、国家对外汉语教学人才培养基地和国家大学生文化素质教育基地各 1 个，国家级人才培养模式创新实验区 2 个。

　　学校拥有国家重点实验室 4 个（其中共建 2 个）、教育部重点实验室 7 个、教育部工程研究中心 4 个、北京市重点实验室 5 个、北京市工程技术研究中心 2 个、教育部人文社会科学重点研究基地 7 个、北京市哲学社会科学重点研究基地 1 个。

　　北京师范大学人文社会科学研究优势突出。 “ 十五 ” 以来，共获省部级以上项目 731 项，其中国家项目 167 项、省部级项目 564 项；获得国家社科基金重大项目 9 项、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目 16 项。教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目获准数量排名全国高校第二。 2007 年度国家社科基金重大项目评审中我校有 3 项中标，中标数在全国高校名列第三位。 CSSCI 收录期刊中论文数超过 1 万篇，位居全国高校前列。在教育部第三届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖评选中，我校获奖总数名列第 2 位；在教育部第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖的 26 项一等奖中，我校获得 3 项，居全国高校第 2 位。根据 2007 年中国科学评价中心公布的评估结果，北京师范大学人文社会科学研究竞争力位居全国高校第 3 位。

　　北京师范大学是国家科技创新的一支重要力量。 “ 十五 ” 以来，主持完成国家级科技项目和课题 625 项。其中，有 7 人次作为首席科学家主持国家重大科学问题研究计划和国家 “973” 项目，主持国家 “973” 项目课题 30 项、国家 “863” 计划课题 30 项、国家科技攻关和科技支撑项目 30 项、国家自然科学基金各类项目 528 项。国家自然科学基金获准经费在 2007 年突破 4000 万元。 “ 十五 ” 以来（截止到 2006 年），被国际三大检索机构 SCI 、 EI 、 ISTP 收录科技论文 3476 篇。 2000 年以来，荣获省部级以上科技奖励 18 项，其中国家自然科学二等奖 1 项。

　　近年来，北京师范大学通过实施 “ 优秀人才引进计划 ” 、 “ 中青年骨干教师培养计划 ” 、 “ 人才资源共享计划 ” 等，建立了一支结构合理、素质优良的高水平教师队伍。有两院院士 8 人、双聘院士 11 人、马克思主义理论研究与建设工程首席专家 2 人、长江学者 18 人、国家杰出青年基金获得者 18 人、国家级百千万人才工程入选者 19 人、国务院学位委员会委员 1 人、学科评议组成员 14 人、教育部跨世纪和新世纪人才 92 人、国家教学名师奖获得者 3 人、国家自然科学基金委创新研究群体 1 个、教育部和外专局高等学校学科创新引智群体 3 个、教育部创新群体 4 个、国家级教学团队 1 个。

　　北京师范大学大力实施国际化战略，与近百所境外大学和研究机构建立了合作关系，与美国、英国、日本、韩国及加拿大等国家的 20 多所大学有交换留学生项目的合作。近三年来，选派 100 多名本科生参加交换留学生项目和海外实习。每年有 400 多名境外学者来校讲学或从事研究，近千人次教师赴境外参加国际会议和合作研究。先后授予或聘请诺贝尔奖获得者、著名专家等百余位海外人士为北京师范大学名誉教授或客座教授。与新加坡、马来西亚以及香港特别行政区的教育机构联合举办学历和非学历教育项目。分别与英国曼彻斯特大学、美国俄克拉荷马州立大学、美国旧金山州立大学、加拿大谢布克大学和道森大学合作建立了孔子学院。对外汉语教学走在全国高校前列。长期留学生来自 69 个国家和地区，其中近 51% 攻读学位，留学生规模居全国高校前列。
　　
　　二、历史沿革与优良传统
　　北京师范大学的前身为创办于 1902 年的京师大学堂师范馆。

　　19 世纪末，清政府在中日甲午战争中失败，被迫签定屈辱的《马关条约》，之后帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机日益严重。有识之士痛感时局之危急，急起救亡图存，开办新学培养人才，是措施之一。

　　1898 年，清政府制定《京师大学堂章程》，规定京师大学堂分普通学与专门学两类，同时设师范斋和编译局等部门。以后历经 “ 戊戌政变 ” 、义和团运动、八国联军侵占北京等变故，京师大学堂屡遭摧残，以致停办。 1901 年，清政府重建京师大学堂，先设速成科，下分 “ 仕学馆 ” 和 “ 师范馆 ” 。师范馆首先招生，于次年 12 月 17 日开学，校址设在景山东马神庙。 1904 年，师范馆改为优级师范科。

　　1908 年 5 月，京师大学堂优级师范科改名为京师优级师范学堂，校址迁往厂甸五城学堂。这是我国高等师范学校独立设校的开始。

　　1912 年 5 月，京师优级师范学堂改为北京高等师范学校。

　　1920 年北京高师开办教育研究科，招收高师和专门学校的毕业生及大学三年级优秀学生，开我国高等学校通过考试招收研究生之先河。

　　1923 年，又续办国文、英语、史地三部的研究科。至此，北京高师已经成为学科门类较齐全，不仅能培养师范与中等学校师资及教育行政人员，而且能够培养各科专门学术人员的高等师范学校。

　　1923 年，北京高师经教育部正式批准改为师范大学。始建于 1908 年的北京女高师亦于 1925 年改为北京女子师范大学。在国内其他高等师范学校都相继并入或改为普通大学的时候，北京高师和女高师先后改为师范大学，对我国高等师范教育体系的独立存在具有深远影响。

　　1931 年 7 月，北平师范大学与北平女子师范大学合并，定名国立北平师范大学，下设教育学院、文学院、理学院及研究院。

　　1937 年 7 月，卢沟桥事件发生，日本侵略军占领北平，北平师范大学迁往西安，与国立北平大学、国立北洋工学院组成西安临时大学。

　　1938 年春，西安临时大学迁至汉中，改名为国立西北联合大学，北平师大改为西北联大教育学院。同年 8 月，西北联合大学教育学院改为师范学院，并于次年改称国立西北师范学院。

　　1940 年，西北师院奉命迁往甘肃省兰州市。为减少损失和解决新校址房屋不足，从 1941 年起，老生在城固逐年毕业，新生在兰州招收。至 1944 年，西北师范学院全部搬迁兰州。

　　1946 年春，学校师生陆续迁回北平，部分教师留在西北，充任西北大学、西北师范学院教师，支持了西北的高等教育事业发展。同年 11 月迁回北平的学校开学。

　　1949 年 2 月，北平解放。 9 月，北平改称北京，学校也相应改为北京师范大学。

　　50 年代初，全国高校进行院系调整，市体育专科学校、中国大学理学院、燕京大学教育系、中国人民大学教育研究室和教育专修班以及辅仁大学先后并入师范大学，著名历史学家陈垣任校长。师大的规模有了较大发展，教师增至 340 余人，在校生达 2300 余人；校舍增加近一倍，原和平门外新华街旧址称南校，定阜大街辅仁大学校址称北校，并在海淀区北太平庄建新校舍，占地 82 万平方米。

　　1966 年后，师大经历了 10 年文革动乱的浩劫。在十分困难的情况下，北京师大广大师生员工忠于职守，坚持科学研究工作，并取得了卓越成绩。

　　1976 年 10 月，党和人民一举粉碎了 “ 四人帮 ” 反革命集团。北京师范大学师生欢呼教育和科学的又一个春天到来。通过拨乱反正，学校的教学、科研、思想工作和后勤工作逐渐走上正轨。特别是党的十一届三中全会以后，学校明确提出了要把我校办成全国第一流、国际上有影响、高水平的师范大学的奋斗目标，并为此制定了一系列行之有效的措施，使学校的各项工作均有很大发展。

　　夺回被 “ 四人帮 ” 耽误的十年时间，瞄准世界最先进的科学水平，北京师大先后增加了理论物理、固体物理、电化教学、计算机科学、非平衡态等专业和无线电电子学、心理学等系。北京师范大学已由 “ 文革 ” 前的 12 个系、 18 个专业、 1 个研究所，发展为 19 个学院、 6 个系、 52 个本科专业、 127 个硕士点、 70 个博士点和 14 个研究院 / 所 / 中心的教学、科研均衡发展的多学科的师范大学，有 16 个国家重点学科， 14 个一级学科拥有硕士、博士学位授予权， 16 个博士后流动站。教职工人数由 “ 文革 ” 前的 2100 人增加到近 3000 人，两院院士 14 人（双聘院士 6 人），其中，中科院院士 11 人，中国工程院院士 3 人。 2002 年 5 月，北京市第九次党代会决定实施首都新世纪重点建设工程，北京师范大学同北京大学、清华大学、中国人民大学一道被列入北京市重点支持建设世界一流大学的四所院校，写入党代会决议。到 2004 年，在校学生人数由过去的不足 5000 人增加到 16000 余人，其中本科生 8000 余人，研究生 6000 余人，长、短期留学生 2000 余人。

北京师范大学网络学院简介
　　北京师范大学是一所拥有百年历史的著名高等学府，教学和科研力量居于全国一流水平。其前身是创办于 1902 年的京师大学堂师范馆。经过一个多世纪的努力奋斗，北京师范大学以其辉煌的历史、雄厚的实力、瞩目的成绩、独具特色和不断创新的精神在国内赢得了很高声誉，在国际上也产生了广泛的影响。

　　1999 年，学校成立了以前校长、现教育部副部长袁贵仁教授为主任的网络教育筹备委员会，开展网络教育学院的筹备工作。 2000 年 7 月教育部批准北京师范大学开展现代远程教育试点工作。 2001 年 3 月 10 日 ，北京师范大学网络教育首届开学典礼隆重举行。

　　为了适应新时期发展需要，推进教育创新， 2004 年 4 月我校将包含原网络教育学院在内的四个学院进行有机整合，成立了集管理和办学为一体的继续教育与教师培训学院（以下简称学院）。新学院的成立为我校的网络教育提供了更广阔的发展空间。

　　 经过四年多的探索和实践，截止到 2004 年 11 月，我校网络教育共建立校外学习中心 76 个，这些中心分布在全国 28 个省、市、自治区。开设了汉语言文学、教育管理、电子商务、工商管理、小学教育、学前教育、职业教育、现代教育技术等十个主要专业，已为社会培养了 2136 名合格的毕业生，现有在籍学生 23751 人。

　　 在大力开展学历教育的同时，我校网络教育也一直在探索利用网络资源和手段开展在职人员的继续教育和各类培训。截至到 2004 年底，有近 4000 名中小学教师接受了我校网络教育组织的各类培训。

奥鹏简介
　　奥鹏（ OPEN ）始终致力于帮助每个中国人接受高等学历教育！

　　“ 奥鹏 ” 是首个获得教育部批准的国家级远程教育公共服务体系。作为中国最大的网络教育超市，我们已经与北京大学、中国人民大学、浙江大学等国内 31 所著名高校开展远程学历教育合作。

　　 学生可以通过设在全国的 1000 多家奥鹏学习中心，报读公共服务体系内合作高校的学历教育，选择包括：师范、医护、建筑工程、财经、管理等 9 大门类 180 多个专业。公共服务体系主要机构 —“ 奥鹏远程教育中心 ” 专门来负责整个体系的建设、管理和运营。为在读学员的远程学习提供统一的、标准化、专业化学习支持服务。

　　 目前已有 20 万名学员正通过奥鹏报读高校远程学历教育，实现自己的大学梦想。

　　 通过奥鹏远程教育中心接受学历教育的优势包括：
　　1 、学历过硬：国家承认学历 教育部电子注册
　　2 、方式灵活：学习的时间、地点学员可以自己控制
　　3 、合作高校多：已与北京大学、中国人民大学、浙江大学、西安交通大学等 30 多所国内知名高校合作；
　　4 、学习中心多：已在全国建立 1000 多家 “ 奥鹏远程教育学习中心 ” ，学习中心就在学生身边，方便学习；
　　5 、学习层次多：提供高起专、高起本、专升本和本科二学历层次的网络教育；
　　6 、专业设置多：涵盖文、理、工、经、法、教育、管理、医学 8 大类的 180 多个专业；
　　7 、在读学员多 : 已为教育、工商、财经、建筑、医学、公检法等多领域的 25 万名学员提供网络学习支持服务；

　　 “ 对公共服务体系理解很简单，就是高速的教育网吧，也是一种教育超市。学员根据自己的时间，到公共服务体系的学习点选各个学校适合自己需要的课，其他的事情不用管；公共服务体系为高校提供招生组织、考试管理、过程控制等服务。 ”—— 教育部高等教育司司长 张尧学

奥鹏网络教育超市的服务模式
　　奥鹏网络教育超市是主要基于计算机网络和在全国各地设立的奥鹏学习中心对学生的远程学习提供服务的一种新型模式。奥鹏对学员提供个性化的一站式服务，有以下特点：

　　学业顾问负责学习过程。奥鹏在全国各地设有 1000 多家学习中心，设有专门的学业顾问负责学员在入学咨询、报名、考试、选课、交费、课程学习、毕业申报等学习全过程的指导和帮助，让学员的学习十分便利。

　　导学教师远程护航。奥鹏提供功能完善的教学管理服务平台，让合作高校的导学教师方便快捷地解决学员在学习过程中的疑难问题。学员可以通过网络 BBS 、邮件和实时答疑系统随时提出问题，对于学员提出的问题，导学教师保证在 24 小时内予以回复。

　　呼叫中心全方位服务。奥鹏为学员设立了 24 小时全方位服务的呼叫中心，通过全国免费咨询电话 800-810-6736 （ OPEN ）和服务热线 400-810-6736 ，以及ＢＱＱ等即时通讯工具，为学员提供即时的、全方位学习支持服务。

　　手机短信随时提醒。奥鹏 “ 短信通 ” 及时向学员发送教学、考试、学生活动等信息，无论学员多忙都不会遗漏重要信息；奥鹏温馨的学习鼓励、学习任务提示等让学员置身于一个学习大家庭，有助于帮助学员消除学习的孤独感和畏难情绪。

　　网上交流畅通无阻。奥鹏专门设立的 “ 乐乐邮 ” 是方便学员 和 老师之间沟通的专用邮箱，防止作业等信息丢失。根据学习需要设立的专门论坛，让学员与导学老师可以方便自由地讨论问题，建立快捷的学习互动通道。