刚开始的奥鹏，目标定的比较高远，但由于是初创，有些方面仍显得有些稚嫩，比如在整个学生和学习流程设计与控制方面，衔接不畅，比如在教与学的互动的许多方面还没有“网络化”，给学生与学生，学生与老师关于教学的沟通带来一些不便......但必竟，做为一种极具市场前景、极富生命力的新生事物，奥鹏做为远程学习的新模式蓬勃发展起来了。
　　 三年来，我们随奥鹏走过四季，一起成长；三年来，我们有过徘徊，有过辗转，一路风雨；三年来，我们开阔了视野，丰富了知识，步履更加矫健……
　　 记得刚开始，有一天去学习中心领材料，正赶上又有新的招生活动，大家相互谁也不认识，结果就有一些同学错将我当成老师，弄得我答应也不是，不答应也不是，哭笑不得。
　　 在第一年的学习过程中，大多数同学对于如何通过网络学习还不是十分了解，即便是有所知晓的，掌握的也不是十分全面系统，所以学习由奥鹏制作的《远程学习入门》网络课程是十分有必要的，正是这样一门课程，让多数从未接触过网络的大龄学员们，学会了网络“入门”，在这里要感谢为课程设置呕心沥血的设计者们。
　　 可以说在奥鹏伴随我们学习的这三年里，奥鹏发生了天翻地履的变化，从繁乱到有序，从单一院校到众多院校加入支持体系的变化，从教与学部分网络化到现在的全面网络支撑，这一切不仅体现了奥鹏服务体系的服务本质，更映射出奥鹏博纳众长的人本精神。现在的奥鹏，可以说是越来越规范，越来越“网络”化，越办越好了!